Модуль № 11
У цьому модулі ми обговорили створені Плани вивчення теми, основні документи Портфоліо, що дало можливість після перегляду різних Портфоліо з'ясувати, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів. А також було продемонстровано Портфоліо та проведено  оцінювання тренінгу за основним курсом  Intel "Навчання для майбутнього" та отримано сертифікати.

Модуль № 10
У  цьому модулі обговорили,як можна використовувати різні техніки постановки запитань, створили презентацію,документ,таблицю, для того  щоб підтримати навчання, створили план впровадження теми,документ для фасилітації,визначили наявність усіх складових свого Портфоліо,шукали Інтернет-ресурс професійного розвитку освітян та під кінець, як правило,підвели підсумки.

Модуль № 9 

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - я можу планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.

Модуль № 8.

Модуль № 8. 

 Цей модуль допоміг мені зрозуміти, яким чином створення системи формуючого оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес. Як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягнути поставлених навчальних цілей.

Модуль № 7

На цьому модулі ми вчилися  як саме потрібно допомагати учням під час їхнього дослідження.  Тому ми створювали орієнтовні приклади  презентацій та публікацій, які повинні виконати учні. До того ж здобували навички, як потрібно правильно оцінювати учнівські роботи.

Модуль № 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: використання сервісів для оцінювання діяльності учнів, для створення проектних робіт.

Модуль № 5
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: допомогти їм не просто знаходити необхідну інформацію, а робити це швидко і коректно, щоб не витрачати час. Для цього необхідно давати чіткі інструкції учням. Також зрозуміло, що учні можуть не тільки шукати необхідну інформацію, а й викладати власні документи, обмінюючись дуками, ідеями. Єдина проблема, яка може виникнути - це плагіат, тому я вважаю, що на початку проведення проекту, необхідно розповісти учням про авторські права та неможливість їх порушення. Мені сподобалися рекомендації модуля щодо пошуку мультимедійної, текстової інформації учнями. Так як можна ефективніше організувати роботу учнів в цьому напрямі.Зрозуміло, що в наш час Інтернет є неймовірним джерелом знань, та не треба забувати, що в ньому інформація, яка викладається, не завжди перевіряється, а тому необхідно вміти скептично відноситися до прочитаного. Тому, вважаю, теж, дуже складним, на мій погляд, але дуже важливим завданням вчителя, навчити учнів критичному оцінюванню веб-сайтів. 

Модуль № 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме разом з іншими учасниками обговорити різні стратегії та засоби оцінювання проектної діяльності учнів. Я створила перший варіант плану оцінювання і розробила завдання для вхідного тестування - ця робота в мене добре вийшла. За допомогою програми для створення презентацій я створила презентацію основних ідей навчальної теми і заповнила усі можливі блоки в плані вивчення теми. На сьогоднішній день тренінг мені подобається все більше і більше. І головне - у мене все виходить і я все розумію.))))